2021年是具有里程碑意義的一年，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，2021更是圓夢(mèng)之年。在國家發(fā)展的新時(shí)代浪潮下，佛山人成就了一個(gè)又一個(gè)幸福夢(mèng)想。10月，佛山新聞網(wǎng)特別推出“幸福圓夢(mèng) 我的故事”專題策劃，通過展現(xiàn)10位來自不同行業(yè)的普通佛山人用奮斗實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的故事，傳遞他們對(duì)城市發(fā)展的心聲，展露佛山精神氣質(zhì)的豐富內(nèi)涵，講述動(dòng)聽的佛山人圓夢(mèng)奮斗故事。

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看網(wǎng)紅班主任在佛山的圓夢(mèng)故事

“我確定我是愛孩子們的

否則我不會(huì)天天去食堂去宿舍看他們

天冷了會(huì)惦記孩子們穿衣少會(huì)生病

孩子生病了會(huì)急得像熱鍋上的螞蟻

晚上躺在床上

還會(huì)掛念他們的空調(diào)會(huì)不會(huì)開得太低”

這是張玉石寫給學(xué)生家長的一篇文章《您的孩子，我的寶貝》中的一段話。

張玉石，南海外國語學(xué)校教師發(fā)展中心主任、班主任，廣東省名班主任工作室主持人，廣東省中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽初中組冠軍。

十年：成為學(xué)生喜歡的班主任

剛當(dāng)上班主任的第一年，張玉石說，用“焦頭爛額”這個(gè)詞來形容，一點(diǎn)也不為過。

2011年，張玉石大學(xué)畢業(yè)，剛參加工作就當(dāng)上了班主任。想要當(dāng)好班主任的理想和新老師能力、經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)實(shí)之間隔了一道鴻溝，不斷地撕扯著她。如何管好班級(jí)內(nèi)務(wù)，如何更好地融入班集體，如何讓學(xué)生心悅誠服地聽從教導(dǎo)……各種問題接踵而來。

“當(dāng)時(shí)對(duì)于我來說，最大的挑戰(zhàn)就是如何讓家長才能夠信任我，把孩子放心的交給我?！碑?dāng)班主任的一個(gè)月后，張玉石就收到了一封群郵件。這是班上一位學(xué)生的家長給全體老師和家長發(fā)的批評(píng)信，批評(píng)張老師在軍訓(xùn)期間過于急功近利，是一個(gè)簡單粗暴、沒有方法、沒有耐心的老師。

張玉石能理解家長的這種心情，作為孩子教育的同盟者，老師和家長一樣關(guān)心孩子。她跟家長解釋清楚，家長明白了以后也發(fā)了澄清郵件，但是張玉石知道要想真正獲得家長們的認(rèn)同，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

通過一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，她關(guān)注到了班上的每一個(gè)學(xué)生在做些什么。誰每天堅(jiān)持每天跳繩，誰在大聲為班上的同學(xué)加油吶喊，誰在默默地寫廣播稿，誰在吹氣球，又是誰在做海報(bào)和班牌，誰沒能奪冠但依舊贏得了最熱烈的掌聲，誰因?yàn)樽约旱某煽儾粷M意哭了……她將這一切都記錄在了自己的博客，家長們看到這些文字就知道孩子在學(xué)校都做了些什么，也明白班主任是真的在關(guān)心著這幫孩子。

小光吃上了張老師煮的飯

小光（化名）當(dāng)時(shí)是班上最調(diào)皮的孩子，每天都喜歡“搞事情”。張玉石沒有因此批評(píng)他，那樣只會(huì)加強(qiáng)孩子的被管控感。她知道小光雖然調(diào)皮，但是也很聰慧，于是鼓勵(lì)他：“你每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)你考到年級(jí)的前50名我就給你做飯。”小光將她的鼓勵(lì)聽了進(jìn)去，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終考進(jìn)了前50名。

通過這樣的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)以及對(duì)學(xué)生的赤誠真心，家長們最終接受了張玉石。

家長發(fā)給張玉石的信息

在與學(xué)生的相處中，張玉石慢慢地就摸索出了教育學(xué)生的“兵法”和“心法”。她將那類管壓控制學(xué)生，最終是以戰(zhàn)勝學(xué)生為目的方法歸為“兵法”，將走進(jìn)學(xué)生心靈，激發(fā)他自主去成長的愿望，讓他心悅誠服地去接受教育的方法歸為“心法”。張玉石認(rèn)為教育學(xué)生應(yīng)該用“心法”，應(yīng)該“給學(xué)生營造一個(gè)寬松的自由的氛圍，讓學(xué)生能夠自由的去表達(dá)他的想法，發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，成為這個(gè)班級(jí)真正的主人?！?/p>

教師節(jié)學(xué)生給張玉石頒發(fā)的“好老師證”和獎(jiǎng)狀

成為家長信任、學(xué)生喜歡的班主任，張玉石用了十年。她說，往后的從教生涯她也將繼續(xù)朝著這個(gè)方向努力，“我就要成為學(xué)生生命成長的引路人！”

張玉石和學(xué)生們的合照

七年：選手蛻變?yōu)閷?dǎo)師

2014年，張玉石登上了第五屆廣東省班主任專業(yè)能力大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。彼時(shí)，她執(zhí)教不過三年，卻在強(qiáng)者輩出的省級(jí)賽事中拔得頭籌，并強(qiáng)勢(shì)地包攬了所有環(huán)節(jié)的一等獎(jiǎng)。

因?yàn)樽约寒?dāng)班主任的新手期吃了很多苦頭，所以張玉石很能理解新老師的那種焦慮和忐忑，“帶動(dòng)更多老師成長”的愿望種子一直埋在她的心底。2016年9月，張玉石成立名班主任工作室，并開通自己的公眾號(hào)，以此將經(jīng)驗(yàn)分享給那些正迫切希望得到幫助的班主任，夢(mèng)想的種子得以發(fā)芽。

但是要組建這樣一個(gè)名班主任工作室并不容易。這些聚在一起的老師大多事務(wù)繁忙，彼此的空余時(shí)間很難協(xié)調(diào)。她自己白天上課的同時(shí)也有很多事務(wù)性的工作，公眾號(hào)要保持日更非常的困難……老師們的時(shí)間難以協(xié)調(diào)，她就用線上線下結(jié)合的方式靈活組織活動(dòng)，擠出時(shí)間不斷閱讀、積累素材以保持公眾號(hào)的日更。靠著驚人的自律，張玉石堅(jiān)持了下來。

省級(jí)名班主任工作室掛牌

今年，張玉石的名班主任工作室晉升為省級(jí)名班主任工作室。這個(gè)工作室由一個(gè)理論導(dǎo)師、一個(gè)顧問、兩名助手、五個(gè)來自佛山的老師和五個(gè)來自云浮、茂名、河源等周邊城市的老師組成。通過成員分享、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體互助以及公眾號(hào)輻射，工作室?guī)?dòng)和影響了很多老師。

粉絲在公眾號(hào)的留言

怎么解決開學(xué)難題？如何開好班會(huì)？如何和家長溝通？課代表收作業(yè)總是手忙腳亂怎么辦？張玉石將自己曾經(jīng)遇到的難處、走過的彎路都分享在了她的公眾號(hào)，關(guān)注她的老師也越來越多。

《老師，請(qǐng)保持隨時(shí)能離開體制的能力》是公眾號(hào)里的一款爆款文章，發(fā)布之后引起了各地老師和師范生的關(guān)注留言，“在讀教育學(xué)研究生一名，從本科邁進(jìn)師范院校那天起，家人給我說了無數(shù)遍，一定要考編，端上所謂的鐵飯碗，現(xiàn)在對(duì)于體制這個(gè)東西有了自己的想法。決定勇敢做自己！”“看了以后很有感觸，作為一名數(shù)學(xué)老師，這幾年就按學(xué)校要求按部就班，聽話的上課，回頭想想自己沒有其他任何一技之長。”“看了此文，深有感觸，是那種對(duì)平時(shí)總抱怨的一種徹徹底底的警醒！深記那句話：只有每天進(jìn)步才是穩(wěn)定！”

目前，張玉石老師的公眾號(hào)有二十多萬粉絲，其中大部分都是教師。老師們得到幫助后的留言也激勵(lì)著她繼續(xù)堅(jiān)持下去?！敖f的老師，按一個(gè)班五十人來算的話，那就是近千萬的家庭了，近千萬的孩子。有這么多人在看著你，渴望跟著你一起成長。一想到這個(gè)，我就覺得沒有理由懈怠。這種使命和擔(dān)當(dāng)讓我覺得累并快樂著，很有價(jià)值感?！?/p>

桃李不言下自成蹊

這是張玉石成為班主任的第11年

未來她希望帶動(dòng)更多班主任

一起成長

一起成為學(xué)生生命成長的引路人

佛山新聞網(wǎng)出品

監(jiān)制：嚴(yán)劍鋒

統(tǒng)籌：駱靜、陳婉萍、吳昔芳

記者：范子華

攝制：胡冰玉、李泳賢、陳嘉俊

圖片由受訪者提供

海報(bào)：劉初一

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原標(biāo)題：《網(wǎng)紅班主任：做好“00后”一代的快樂引路人 | 幸福圓夢(mèng) 我的故事⑩》

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